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四年级作文讲评课《美丽的花儿》

  四年级作文讲评课——《美丽的花儿》

  教学目标

  1.通过观察与交流,学会捕捉花的外形特点,灵活运用比喻、拟人等修辞手法并加上适当的想象,写出自己独特的审美体验。

  2.引导学生以独特敏感的心灵去观花赏景,培养学生热爱大自然的情感。

  教学重难点

  通过观察与交流,学会捕捉花的外形特点,灵活运用比喻、拟人等修辞手法并加上适当的想象,写出自己独特的审美体验。

  教学资源

  微课、PPT等

  课程实施

  一、习作反馈,欣赏优作

  1.前几天,同学们认真观察了自己最喜欢的花,把它写成了一篇篇文章,你们笔下有着各种各样的花儿。统计了一下,一共出现了20种花。班级有近一半的同学写到了这三种花。出示图片:月季花、牡丹花、君子兰

  2.同学们笔下的花还有好多,谁能喊喊他们的名字?

  出示图片:小野菊、牵牛花、 迎春花、长寿花、春飞蓬、 山茶花、杜鹃花、橘子花、荷花、九里香、栀子花、丁香花、风信子、樱花、仙客来、金银花、芍药

  3. 无论是名贵的花还是平凡的小花,都能成为同学们眼中最美的风景。上节课,要求大家仔细观察,抓住特点把花儿写具体、写生动,你们作文中的精彩句子,带给大家语言的享受。我们来请小作者朗读自己的文字!

  (1)出示学生习作片段中描写花颜色的句子:

  那小花是紫色的,有几朵微微绽放,花瓣上染着一丝丝飘逸的淡紫色,隐隐约约能看到黄绿相间的花蕊。

  ——《春飞蓬》陆彦希

  远远望去,月季从围墙上探出了小脑袋,有鲜红色的,在阳光的照耀下,像一串红宝石项链;有粉红色的,如一片云霞;还有玫红色、橙色,仿佛给围墙戴上一个五彩缤纷的花环。——《月季花》 高艺涵

  喜欢这两段文字吗?你们觉得这些花的什么特别美?(颜色)

  (2)出示学生习作片段中描写花形状的句子:

  它的花瓣长长细细的,四周像被烫着的头发,略微卷起。最有趣的就是花瓣末端并不平整,中间一点点的凹陷使得整片花瓣像一颗颗爱心。十几颗爱心向中心聚拢,别致极了。 ——《小野菊》杨力嘉

  金银花有一片花瓣是成扇形的,就好似两片。更好玩的是,金银花的花瓣并不是如普通花瓣那样把花蕊抱住,而是一边三片,一边一片。花蕊也非常美丽,一朵花中花蕊有六七条呢!每一条花蕊头上都顶着一个小帽子,就像一群群蘑菇仙子欣然起舞。——《金银花》梁珺怡

  师生共同品读赏析。

  (3)都说好花需要绿叶衬,很多同学写到了叶子。

  出示学生习作中描写叶的句子,进行赏析:

  月季花的叶子是墨绿色的,顶端则是暗红的。每片叶子的边缘都长有软刺,就像小齿轮。这些叶子一层比一层高,除了枝端的一片,其余都是对生的,就像可爱的双胞胎,真是有趣。 ——《月季花》胡皓钤

  (4)同样是写花,这两个同学关注到了花的茎。

  出示学生习作中描写茎的句子:

  月季的茎又细又长,墨绿色的茎上长着许多暗红色的三角形小刺,这些小刺又尖又硬,好像在提醒我们:“只许远观,不准乱摸哦!”——《月季花》戴睿思它的花茎绿色的,上面还有绒毛。茎向上伸展,托起了整一朵花。茎的下面还有层层叠叠的叶子,叶子有小有大,最下面大大的,平平地向外伸展,越往上,一层比一层小,最上面叶子小小的、嫩绿嫩绿的。 ——《矮牵牛》 金怡彤

  同样是茎,这两种花一样吗?抓住花的特点,普通的茎也会焕发出无穷的美丽。

  设计理念:老师批阅孩子习作时,应该要善于发现捕捉孩子的习作中独特的闪光处,然后引领孩子们在赏读同伴习作中的精彩语段中,领悟这些语句的精妙之处。在这种欣赏对话交流中明白自己习作的优缺点,从而领悟写作方法。这一环节中分享交流了写了哪些花,怎样抓住花的颜色、形状写具体写生动,以及写花还可以抓住花的叶子、茎的特点。这种老师、学生、习作之间精神交往和习作分享的“对话”过程是愉快又有教学价值的。

  二、观看微课,指导写作

  1.但是,有些同学写的文字却不能体现出花的特点。我们一起来看一段微课,认真思考,怎样才能仔细观察,抓住特点,写出花儿不一样的美。

  2.观看微课

  3.观后交流,说说观看了微课,你知道了什么?

  设计理念:微课内容分为两块,一是针对学生观察不仔细,描写过于简单,不能体现出花的特点这一问题,由老师引领一起观察一组红色牵牛花的图片,让学生自己发现原来红的浓淡、深浅、层次都不一样,这就是花儿独特的美丽。同时让学生明白当无法将这种红用语言直接表述美丽,表述准确时,可以展开联想,用上比喻、拟人等等修辞手法。第二块内容是针对习作中比喻的单一和机械,很多同学都把花比作小姑娘。让学生观看一组不同形状花的图片,从而领悟比喻要准确生动,才能让自己笔下的花儿变得更有情趣更有生命力。

  三、举一反三,学以致用

  1.下面我们一起来观察一种花——紫藤

  (出示) 一组紫藤的图片

  2.教师引领:远看、近看紫藤带给你的美一样的吗?一朵花的形状和一串花的形状一样吗?花瓣的颜色有几种呢?里边和外边的颜色一样吗?一朵花上半部分和下半部分的形状一样吗?

  3.学生写作

  4.学生展示交流,老师点评。

  圈画出习作中描写花颜色形状特点的语句,说说描写是否细腻准确,找出比喻拟人句说说是否优美生动。

  设计理念:学生写作能力的获得是一个反复实践提高的过程,微课展示写作方法后,学生在获得了这一写作知识后,会有一个清晰明确的写作方向和参照,从而会自觉朝着这一目标写作。出示一组紫藤图片的欣赏,是因为美的视觉享受能触动孩子美的言语诉说的欲望,师生围绕着清晰的习作关注点来赏评,能更好地引领学生表达更准确,更灵动

  四、修改分享,延伸拓展

  1.课后,请同学们继续修改自己的文章,要求:

  (1)找出文中描写花儿颜色、形状的句子,写具体。

  (2)找到文中的拟人或比喻句,根据花儿的特点展开合理的想象,写生动。

  2.同学们,在细致观察之中,我们寻觅到了花儿独特的美丽。其实,花儿之美更在于它在不同的环境中所焕发出的那种韵味。瞧——

  (配乐出示各种环境中的花:这些花儿在微风中摇曳,在阳光下欢笑,在细雨中沉思……)

  课后,同学们继续观察一种你最喜欢的花,捕捉并写下两种不同环境下花儿的美。我们将在下一节课上继续聊聊这些美丽的花儿。

  设计理念一次成功的作文教学,一定不是一节课能完成的。所以在这堂课前我们进行了关于花的主题阅读,也让孩子们走进大自然,选择你最喜欢的一种花进行细致观察并适当记录。那么这节课后,写花的教学是否到此结束了呢?我们认为远远不够。花的美可以是一次观察所得,更应该是持续一段时间的观察记录,因为它在不同的环境中的韵味是不一样的。进一步拓宽孩子的写作思路,我们的作文课才会像花儿一样更有生命力。

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  • 《兰亭集序》知识点整理

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  • 《孔雀东南飞》知识点整理

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    文学常识 日期:2017-08-30 11:35:46

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    文学常识 日期:2017-08-22 11:37:41

  • 银行卡丢失怎么办

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  • 文学常识—唐代

      文学常识—唐代  (一)唐诗  1、初唐四杰:王杨卢骆,王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。王勃《滕王阁序》,杨炯《从军行》,卢照邻《长 ...

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  • 五代辽宋夏金文学常识

      文学常识——五代辽宋夏金  (一)词和诗  1、豪放派:以苏轼、辛弃疾作为代表。  苏轼,字子瞻,号东坡居士,在诗、词、散文、书 ...

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  • 《春》的写作手法

      《春》的写作手法  朱自清的《春》,识字就可以读的一篇经典美文!绝对是小学生和初中生都应该烂熟于胸的一篇文章,这是一篇再好不过 ...

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      广东岭南职业技术学院,位于广东省广州市,是广东省人民政府批准成立,国家教育部备案,面向全国招收国家任务生的全日制普通高等院校, ...

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      青岛酒店管理职业技术学院教务处是学校主管人才培养工作的职能机构,在学院的统一领导下贯彻执行党和国家关于职业教育管理等方面的方针 ...

    时事论据 日期:2017-09-06 15:12:19

  • 青岛科技大学教务处官网

      青岛科技大学教务处是学校教学业务的组织管理机构,主要任务是:根据学校人才培养目标定位,按照科学的管理原则、程序和方法去组织管理 ...

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  • 黑龙江八一农垦大学教务管理系统 黑龙江八一农垦大学教务系统

      黑龙江八一农垦大学,简称八一农大,是黑龙江省属全日制普通高校,具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系,是国家首批卓越农林人才教 ...

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  • 黑白情侣头像 黑白图片头像

      头像指肩部以上的人像,在"QQ,YY,贴吧,微博,微信"等网络站点里表现自己个性,品位,喜好等的图片也叫头像。zw234作文网www zw234 c ...

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  • 黑河学院教务网

      黑河学院(Heihe University)坐落在国家首批沿边开放城市--黑河市,与素有"大学城"美誉的俄罗斯布拉戈维申斯克市隔江相望,是中俄边境 ...

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  • 黑农经学院官网教务网

      黑龙江农业经济职业学院,是经省政府批准、教育部备案、面向全国招生的公办全日制综合性普通高等学校,隶属于黑龙江省农业委员会。现有 ...

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  • 黑农垦职业学院招生信息港

      黑龙江农垦职业学院是一所公办全日制综合类高等职业院校,拥有五十多年办学历史。学院坐落在北国冰城哈尔滨市江北大学城中心地带,占地 ...

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      青岛理工大学(Qingdao Technological University)是一所以工为主,理工结合,土木建筑、机械制造、环境能源学科特色鲜明,理、工、经 ...

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